jueves, 19 de noviembre de 2015
Podcast educativo
Este podcast es un excelente recurso
para trabajarlo en el nivel inicial, pues permite desarrollar en el
niño/as la capacidad auditiva . el objetivo de este podcast educativo es que
los niños/as escuchen detenidamente el cuento ¨el mundo de color rojo ¨ e
identifiquen la palabra que mas se repite, logrando así niños concentrados y
captadores de sonido.
sábado, 7 de noviembre de 2015
caza del tesoro
Nombre del Centro: Aureliano Rodríguez
Área: Educación Artística
Nivel Primario
Grado: 4to
Tema: La biografía
Competencias fundamentales
-
Ética y ciudadana
-
Comunicativa
-
Desarrollo personal y espiritual
Competencias específicas
-comprenden la biografías que lee
para conocer personas destacadas a nivel mundial.
Contenidos
Conceptos
-la biografía: función y estructura
Procedimientos
-utilización de la estructura, de
la biografía (inicio, desarrollo, y conclusión)
Actitudes y valores
-interés y curiosidad por conocer
datos y vivencias de otras personas a través de biografías que lee.
-valoración de los aportes de
personas destacadas a nivel mundial a leer sus biografías.
Inicio
La biografía es la historia de la
vida de una persona narrada desde su nacimiento hasta su muerte, consignando
sus hechos logrados, fracasos, sucesos relevantes de su vida, así como todo lo
que pueda interesar de la misma persona.
Desarrollo
Preguntas:
¿Qué es una biografía?
¿Cuáles son las partes que
componen una biografía?
¿En qué consiste cada parte?
¿Cómo escribir una biografía?
¿Tipos de biografía?
Recursos
La gran pregunta
¿Para qué sirve la biografía? ¿Cuáles
biografías has leído? ¿Crees que son importantes las biografías? ¿Porque?
Evaluación
Estas preguntas tendrán un valor
de 5 puntos.
viernes, 6 de noviembre de 2015
recursos del nivel inicial
espero que todas las personas que tengan la oportunidad de visitar este blogger aprenda tanto de aquí como yo lo hice y pueda valorar y darle el uso adecuado a los recursos del nivel inicial pues para el desarrollo de los niños, estos son muy importantes.
a continuación te dejo un vídeo donde veras los recursos que se encuentran en cada zona o rincón ademas veras las actividades que podemos realizar en ellos.
https://www.youtube.com/watch?v=NpQSuGLmdnE
a continuación te dejo un vídeo donde veras los recursos que se encuentran en cada zona o rincón ademas veras las actividades que podemos realizar en ellos.
https://www.youtube.com/watch?v=NpQSuGLmdnE
los recursos en el nivel inicial
Zona de
dramatización:
Este está dotado de
un mobiliario y objetos parecidos a una casa que motivan a los niños/as a
asumir roles, a recrear situaciones del medio familiar y social, elaborando
situaciones que le permiten desarrollar su capacidad simbólica, fomentar su
iniciativa, independencia y la creatividad.
los materiales que se utilizan en esta zona son:
- juegos de cocina
- pilón
- vegetales, frutas
- bandejas
- embudos
- escoba
- teléfonos
- ropa:sombrero, vestidos, faldas, blusa etc
- pelucas
- cosméticos
- muñecas
- juegos de cocina
- pilón
- vegetales, frutas
- bandejas
- embudos
- escoba
- teléfonos
- ropa:sombrero, vestidos, faldas, blusa etc
- pelucas
- cosméticos
- muñecas
los recursos del nivel inicial
Zona de pensar:
El material de esta
zona está diseñado a estimular la estructuración de nociones de los objetivos, así
como espacio, cantidad, número. Estos procesos contribuyen de manera
significativa a la estructuración del pensamiento.
los materiales que se utilizan en esta zona son:
- rompecabezas
- domino de ideas y de números
- juego de clasificación por colores, tamaños, formas
- ajedrez
- juego de cartas
- cuentas de ensartar
- bingo de números
recursos del nivel inicial
Zona de arte:
Esta zona estimula a
los niños y niñas a expresar su creatividad y el desarrollo de diferentes
destrezas manuales a través de diferentes técnicas y materiales, tales como: el
dibujo, la pintura, el moldeado etc.
Los materiales que se
utilizan son:
- papeles de diferentes texturas
- cartulina
- tizas blancas y de colores
- marcadores gruesos y finos
- tempera
- pinceles de diferentes tamaños
- masilla
- esponja
- delantales plásticos
- tijeras
- hilo de lana
- ega
recursos del nivel inicial
Zona de construcción:
Los niños desarrollan
en este rincón un mejor manejo del espacio concreto, adquiriendo una mayor
capacidad para simbolizar. Ejercitan más los grandes músculos y la coordinación
óculo-manual.
Los materiales que se
utilizan son:- tablas livianas
- soga
- canastas
- accesorios: carros, camiones, aviones, barcos, animales
- juegos de armar, atornillar
- bloques
- carretes
- tubos
bloques
tubos
carretesoga
recursos del nivel inicial
Zona de ciencia:
En esta zona los
niños observan, experimentan e investigan con diferentes objetos y con diversas
manifestaciones de la naturaleza.
Los materiales que se
utilizan son:- lupas
- microscopio
- embudo
- balanzas de pesa
- frascos
- colecciones de insectos
- hojas de diferentes formas
- plantas
- caracoles
- algodón
- esponja
- imanes
recursos del nivel inicial
El planteamiento de
trabajo por zonas responde a la necesidad de establecer estrategias
organizativas para dar respuesta a las diferencias, intereses y ritmos de
aprendizaje de cada niño/a.
A continuación te
presentaré la utilidad de cada una de las zonas y los recursos o materiales que
podemos encontrar en cada una de estas:
Zona de biblioteca:
En esta área o zona
de trabajo se estimula a los niños/as a disfrutar del contacto con los libros,
a desarrollar el lenguaje, a despertar el interés por las diferentes
manifestaciones literarias.
- libros de cuentos infantiles
- revistas
- periódicos
- álbumes de fotografías
los recursos en el nivel inicial
En el nivel inicial
no se trabaja por asignaturas sino que a esto se les llama zonas, o áreas de
trabajo; aquí los niños tienen la oportunidad de trabajar en la que mejor se
adapte, pero es la maestra quien tiene el deber de motivarles a que visiten
cada una de las zonas, ya que cada una por su parte ofrece al niño/a una serie
de recursos, y materiales que les permiten desarrollarse en diferentes ámbitos de
la vida. De ahí nace el “juego trabajo” uno de los periodos de la rutina diaria
del nivel inicial. El juego trabajo se lleva a cabo utilizando las siguientes
zonas o áreas de trabajo: zona de biblioteca, zona de ciencia, zona de arte,
zona de tecnología, zona de construcción, zona de dramatización y zona de
pensar.
Las zonas son unos
espacios delimitados de la clase donde los niños/as, individualmente o en
pequeños grupos, realizan simultáneamente diferentes actividades de
aprendizaje.
los recursos del nivel inicial
Recursos en el nivel inicial:
¿Qué es un recurso didáctico?
Un recurso didáctico es cualquier
material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función
y brindarle al alumno los conocimientos necesarios para su desarrollo.
¿Qué funciones desarrollan los recursos didácticos?
1-los recursos didácticos proporcionan información
al alumno
2-son una guía para los aprendizajes
3-nos ayudan a ejercitar las habilidades
y también a desarrollarlas
De igual modo los recursos con los
cuales están habilitadas las zonas son excelentes recursos de aprendizajes para
los niños/as en el aula.
Los niños y las niñas menores de 5 años,
de manera natural, buscan explorar, experimentar, jugar y crear, actividades
que llevan a cabo por medio de la interacción con los otros, con la naturaleza
y con su cultura. Es por tal razón la interacción
tan estrecha de los niños con las zonas.
El juego:
El juego en el Nivel
Inicial orienta la acción educativa promoviendo la interacción entre lo
individual y lo social, entre lo subjetivo y lo objetivado. Sin embargo, no
todos los niños juegan de la misma manera y tampoco a los mismos juegos dado
que son sujetos sociales portadores de una historia social culturalmente
construida. En este sentido son los propios niños los que marcan los rasgos
comunes del juego que siempre supone desafío, la idea de incertidumbre, la
intención y el placer de jugar concretando un espacio de creación y resolución
de problemas.
viernes, 30 de octubre de 2015
Inicio
Las plantas
introducción
Hola bienvenidos al maravilloso mundo
de las plantas aquí conocerás la importancia de estas, además descubrirás cada
una de sus partes.las plantas forman parte de nuestro entorno y al igual que nosotros son seres vivos que nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y mueren, para llevar a cabo estas funciones, la mayoría de las plantas han desarrollado un organismo compuesto de raíces,tallo y hojas. ademas, muchos de ellas tienen flores, frutos y semillas. esta webquest esta dirigida a niños de cinco a seis años, con ayuda de sus padres.
Me acompañas
Me acompañas
Tarea
1-debes observar un vídeo donde conocerás algunas informaciones sobre las plantas
2-con ayuda de tus padres debes buscar en google una imagen de una planta con cada una de sus partes identificadas y subirla a esta webquest.
2-con ayuda de tus padres debes buscar en google una imagen de una planta con cada una de sus partes identificadas y subirla a esta webquest.
Proceso
los niños deberán buscar y observar otros vídeos sobre las plantas para dialogar en clase sobre los aprendizajes obtenidos.
los niños deberán buscar y observar otros vídeos sobre las plantas para dialogar en clase sobre los aprendizajes obtenidos.
Recursos
Evaluación
conclusión
trabajadas ya las actividades anteriores espero te hallas divertido y sobre todo que hallas aprendido mucho sobre las plantas y sobre el cuidado que estas necesitan pues en gran parte depende de nosotros su existencia. estas son actividades educativas de mucha importancia y de fácil acceso pues hoy día la tecnología es uno de los recursos mas utilizado.
conclusión
trabajadas ya las actividades anteriores espero te hallas divertido y sobre todo que hallas aprendido mucho sobre las plantas y sobre el cuidado que estas necesitan pues en gran parte depende de nosotros su existencia. estas son actividades educativas de mucha importancia y de fácil acceso pues hoy día la tecnología es uno de los recursos mas utilizado.
jueves, 29 de octubre de 2015
¿Qué
es una Webquest?
Es
una herramienta que forma parte de un proceso de aprendizaje guiado con
recursos principalmente procedente de internet que promueve la utilización de
habilidad cognitiva superiores, el trabajo cooperativo, la autonomía de los estudiantes
e incluye una evaluación autentica.
¿Qué es una Miniwebquest?
¿Qué es una Miniwebquest?
Son
módulos de instrucción en líneas diseñadas por profesores para sus estudiantes
y promueven el pensamiento crítico además de la construcción de conocimientos.
¿Cuáles son sus
partes y en qué consiste cada una de ellas?
Están compuestas
por tres componentes o secciones: escenario, tarea y producto.
-Escenario:
Establece un contexto real para el proceso de solución de problemas.
-Tarea: incluye una
serie de preguntas diseñadas con el propósito de adquirir la información
objetiva y real que se requiere para contestar la pregunta esencial.
-Producto: como su
nombre lo indica incluye una descripción de lo que los estudiantes van a
realizar para contestar la pregunta esencial planteada en el escenario.
¿Cuál es su
importancia?
Es importante ya
que Permite socializar el conocimiento y las experiencias de los individuos de
manera más efectiva, desarrolla habilidades cognitivas además de incrementar
las habilidades en el uso de las tics.
¿Cuál es la
diferencia entre Webquest y Mini Webquest?
La Webquest está
compuesta por una serie de componentes complejos que requieren un poco más de
tiempo, además son más los recursos que se necesitan mientras que la
Miniwebquest es más sencilla pues es más pequeña y está compuesta por menos
elementos que la anteriormente expuesta
¿Cómo cree usted
que la puede integrar a su clase?
Con recursos
llamativo, que sean del interés de los estudiantes y sobre todo que valla con
las características del grupo, teniendo siempre en cuenta la búsqueda de
habilidades y un conocimiento significativo a través de la información dada.
viernes, 23 de octubre de 2015
planificación con recursos tecnológicos
Centro educativo: chiquilladas
Tanda: Matutina
Curso: kínder
Tema: los animales y sus sonidos
Maestra: Esnier Danilsa Núñez
Fecha: 24-10-2015
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competencias
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contenidos
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Actividades
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Recursos
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evaluación
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Fundamentales:
Desarrollo Personal y Espiritual.
Específicas:
Capacidad de identificar sus habilidades, usándolas para realizar
tareas y asumir retos apropiados a su edad y etapa de desarrollo.
|
Conceptuales:
No aplica.
Procedimentales:
Expresión de sus propias habilidades y talentos en tareas y habilidades
de preferencia.
Actitudinales:
Actitud de apertura frente a la ayuda de otros y otras.
|
Encuentro de grupo: La
maestra sentada en un círculo junto a los niños realiza la rutina diaria:
saludo, oración, fecha, estado del tiempo, y canciones. Luego les empieza a
hablar a los niños sobre los animales, los nombres en ingles de algunos y,
los sonidos que estos omiten para mejor comprensión por parte de los niños
les coloca un juego interactivo llamado “Los sonidos de los animales juego
interactive interactivo niños”.
Grupo grande:
La maestra invita a los niños a sentarse en el piso de frente al
televisor, y les coloca un video muy divertido e interesante titulado” la
canción de los sonidos de los animales”
Grupo pequeño: la maestra
selecciona los niños que irán a grupo pequeño hoy, les invita a ir a las
mesas donde están las computadoras, les dice que estarán interactuando con un
juego donde aprenderán los sonidos y los nombres de algunos animales, y les
coloca a cada uno en su máquina un juego interactivo llamado “ juego
interactivo para bebes con los sonidos de animales”
Actividad grupal: La
maestra invita a los niños a sentarse en el piso frente al computador, les
coloca un juego interactivo titulado “safari para niños” llama por turno a
cada niño y les pide que pulsen la flecha inferior derecha, observen el
animal de la pantalla, escuchen su sonido y digan su nombre antes de que el
computador lo diga y así sucesivamente lo hace con todos los niños.
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https://www.youtube.com/watch?v=7k7spfP2pV4
https://www.youtube.com/watch?v=G4rpboAo8yU
https://www.youtube.com/watch?v=E0G0vpmXr4k
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A través de la observación y las siguientes preguntas: ¿Cuál animal
es este? ¿Cómo es su sonido? ¿Cómo podemos continuar el juego interactivo?
A través de la agilidad observada en cada niño y la comprensión al
utilizar juegos interactivos.
La maestra evalúa la actividad a través del desempeño de cada niño y
la rapidez con que lo haga.
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